علی حسین شهریور_معاون پژوهش سازمان آموزش فنی و حرفه ای/یک آخر الزمان شغلی با هوش مصنوعی را پیش بینی نمی کنیم, اما آمادگی حیاتی است. تمرکز باید بر روی افرادازنظر مهارتها, حمایت از نظر انتقال,از طریق حمایت های اجتماعی و ابزار دیگر باشد. بیکاری و شکاف شغلی نسبت به همه گیری کرونا کاهش یافته است؛ اما با این حال بیکاری جهانی در حال افزایش است.
بررسی ها نشان می دهد نیروی کار به مهارت های متفاوت با مهارت های قبلی نیاز دارد.رویکرد برنامه درسی مبتنی برشایستگی,راهبرد مناسبی برای آموزش نیروی کار ماهر است.
تأثیر هوش مصنوعی مولد بر ایجاد و از دست دادن شغل انکار نا پذیراست، سیاست های درست می تواند,از عمیق شدن نابرابری دربازار کارجلوگیری کند. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور,با درک درست شرایط استاندارهای آموزشی لازم را تدوین و در دسترس مجریان مهارت آموزی کشور قرارداده است.
افراد برای اینکه بتوانند بعد از تحصیل مشغول کار شوند باید مهارت کسب کنند. بازار کار نسبت به گذشته بسیار رقابتی تر شده است، به همین دلیل دانشجویان پیش از ورود به بازار کار باید مهارتهای اشتغال پذیری را کسب کنند، زیرا کارفرمایان در بازار کار به نیروهای مهارتی که توان اشتغال پذیری دارند نیاز دارند. مجموعهای از مهارتهای نرم از جمله انجام کار تیمی، کار آفرینی و حل مساله را مهارت اشتغال پذیری میگویند.
با رویکرد جدید وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش و سازمان فنی حرفهای در کنار آموزشهای عمومی و رسمی آموزشهای غیر رسمی اشتغال پذیری در دستور کار قرار میگیرد. 45تا 47درصد ورودیهای مراکز آموزش دولتی و غیر دولتی ما فارغالتحصیلان دانشگاههای کشور هستند. به همین دلیل ضرورت دارد به موضوع مهارتهای اشتغال پذیری در کنار مهارتهای فنی توجه شود.
بخش عمدهای از مشاغل در یک دهه اخیر از بین رفته و مشاغل جدید ایجاد میشود و نیروی کار باید مهارتهای جدیدی کسب کند.
در شرایط فعلی بازار کار نیازمند نیروی کار ماهر است؛ در سازمان آموزش و فنی و حرفهای کشور توسعه آموزشگاههای فنی و حرفهای آزاد را در دستور کار قرار دادیم. 31هزار آموزشگاه ثبت و 22هزار آموزشگاه فعال در این حوزه داریم. سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور برنامه پنج ساله نهضت ملی مهارت آموزی منجر به اشغال را تدوین کرده است، در سال بیش از 3میلیون نفر از این آموزشها بهره مند میشوند.
